1837年，“幼兒教育之父”德國學(xué)前教育家福祿貝爾在德國勃蘭根堡建立了世界上第一個(gè)命名為“幼兒園”的社會(huì )性幼兒教育機構，體現了人類(lèi)對于兒童價(jià)值的承認。讓兒童得到快樂(lè )的愿望逐漸在世界上引起共鳴。德國政治家將其介紹到英國，通過(guò)英國的博覽會(huì )傳入美國等國，并由傳教士帶入日本等國家。
19世紀初，體育活動(dòng)逐漸國際化并出現了較為完整的體育組織，對兒童戶(hù)外游戲場(chǎng)地的發(fā)展是個(gè)很大的促進(jìn)。兒童戶(hù)外游戲場(chǎng)地最初起源于美國，至今有140多年的史。1845年，自由貿易公司中的兒童游戲場(chǎng)地(JosiaMajok設計)受到家長(cháng)和兒童的青睞，促進(jìn)更多公園開(kāi)辟兒童專(zhuān)用場(chǎng)地。1858年，美國第一個(gè)城市公園—紐約中央公園的建成促使歐美掀起了“城市公園運動(dòng)”，市民可以享受到更多、更便利、更舒適的休閑場(chǎng)地。美國的第一個(gè)學(xué)校附屬兒童游戲場(chǎng)地于1868年建在波土頓的一所公立小學(xué)內]。1886年，該市建立了第一個(gè)兒童沙地樂(lè )園，1887年，紐約市通過(guò)了“建造含有兒童活動(dòng)場(chǎng)地設備的小型公園”的立法，并最早在波士頓、紐約和芝加哥給兒童提供戶(hù)外游戲場(chǎng)地。20世紀初美國引發(fā)“兒童游戲場(chǎng)地運動(dòng)”；1906年，成立“全美兒童游園協(xié)會(huì )”，通過(guò)雜志推動(dòng)兒童游戲場(chǎng)地的發(fā)展；此時(shí)，美國幼兒園內廣泛開(kāi)展游戲場(chǎng)地的建設工作。滑梯、秋千、攀爬架、蹺蹺板、旋轉木馬等游戲設備的生產(chǎn)制造行業(yè)也應運而生，產(chǎn)品大量出現在幼兒園戶(hù)外游戲場(chǎng)地中。此后，歐美各國戶(hù)外兒童游戲場(chǎng)地不斷增多,例如幼兒園和小學(xué)的室外、街頭公園、城市和郊區的社區活動(dòng)場(chǎng)地等均有設置。此時(shí)，游戲器械較單一，只能局限于一定形式的游戲活動(dòng)開(kāi)展，對兒童的生理、心理發(fā)展和安全因素考慮欠缺。
1924年，《日內瓦兒童權利宣言》提出兒童應享有游戲和娛樂(lè )充分機會(huì )的權利。國際建筑師大會(huì )于1933年通過(guò)的雅典憲章《城市規劃大綱》首次在國際學(xué)術(shù)界提出居住區內應建設兒童游戲場(chǎng)地的號召。第二次世界大戰后，各國開(kāi)始重視居住區布設兒童游戲場(chǎng)地的問(wèn)題。20世紀30年代至40年代初，室外游戲場(chǎng)地上開(kāi)始出現各種建筑材料以及廢舊工業(yè)設備和材料，例如大水泥管、水泥船與水泥柱等，設計目的在于鍛煉兒童的大肌肉運動(dòng)，但安全性仍然不強。
20世紀40年代，借鑒于丹麥哥本哈根的奇遇式游戲場(chǎng)地，設計開(kāi)始提倡與自然接觸，并培養動(dòng)手動(dòng)腦的能力。場(chǎng)地為兒童提供可移動(dòng)的器具、材料或半成品材料，以利于開(kāi)展各種自然活動(dòng)，如建城堡、造小屋、種植、爬樹(shù)、挖洞、挖水溝、飼養小動(dòng)物等。材料的豐富雖利于兒童使用，但場(chǎng)地難免顯得雜亂。
20世紀50年代開(kāi)始，美國城市改造運動(dòng)推動(dòng)了有關(guān)游戲場(chǎng)地新觀(guān)念的形成。藝術(shù)家、建筑設計師、娛樂(lè )行家、教育家及游戲設備制造商的觀(guān)點(diǎn)，均影響著(zhù)游戲場(chǎng)地的設計。設計師開(kāi)始把游戲場(chǎng)地作為一種環(huán)境以及總體環(huán)境的一部分來(lái)考慮。并于1957年聯(lián)合國通過(guò)了“兒童權利宣言”，表明對兒童游戲場(chǎng)地建設的重視。
1961年，“國際游戲協(xié)會(huì )”討論了促進(jìn)兒童游戲場(chǎng)地的發(fā)展問(wèn)題。20世紀60年代至70年代早期，游戲場(chǎng)地的外形最終發(fā)生快速的變化。沙、水、鵝卵石、原木、水泥制品以及粗糙的表面成為游戲場(chǎng)的主要材料，并用于建造雕塑、土丘、隧道、斜坡等。同時(shí)，由查德·丹納和M·保羅·弗里德博格提倡的“柱子+平臺”的組合概念被廣泛接受。然而,由野口勇和路易·康設計的兒童活動(dòng)場(chǎng)地，形式抽象且鼓勵刺激和探險，在當時(shí)引起激烈的爭論而被迫擱置。
20世紀70年代至80年代初，許多戶(hù)外游樂(lè )設施為這種游戲場(chǎng)地專(zhuān)門(mén)設計了多種游戲設施。它一般由廠(chǎng)家生產(chǎn)的游戲設備和一些廢舊材料結合而成,如電線(xiàn)桿、枕木、輪胎及電纜木盤(pán)等，希望引導兒童開(kāi)展一些創(chuàng )造性的游戲。漂亮的外觀(guān)、低廉的造價(jià)、較高的安全性能、便利的來(lái)源,在很長(cháng)一段時(shí)間內受到廣泛的認可。然而，過(guò)多地信任于游戲器械的作用,讓人們忽視了場(chǎng)地的實(shí)際意義。20世紀末風(fēng)靡全球的“麥當勞模式”就是最突出的例子，這種“讓大人放心”又便于復制的模式,不能展示和傳遞自然的信息,也不利于兒童的發(fā)展和游戲的開(kāi)展，永遠無(wú)法取代場(chǎng)地的存在。但其持續至今且隨處可見(jiàn)的無(wú)奈事實(shí)，令人嘆息。
隨著(zhù)時(shí)間的考驗，目前的兒童游戲場(chǎng)地逐漸暴露出諸多不足，兒童也越來(lái)越不滿(mǎn)足于一陳不變的環(huán)境，獨特創(chuàng )新的設計和充滿(mǎn)幻想的空間得到人們的熱烈追捧。上海怡健游樂(lè )認為給孩子們提供一片可以盡情玩耍、想象、創(chuàng )造、探險的樂(lè )土的同時(shí)，提倡個(gè)性的培養，成為目前設計師們的主要目標。 |
